為了普及心肺復(fù)蘇急救知識(shí)，提高青少年的安全意識(shí)和自救、急救、互救能力。黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理技能公益小分隊(duì)走進(jìn)哈爾濱工大附中開展社會(huì)公益活動(dòng)，為工大附中23級(jí)新生送上一節(jié)關(guān)于心肺復(fù)蘇急救技能的公益培訓(xùn)課。

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年有50余萬(wàn)人經(jīng)歷心臟驟停。對(duì)突發(fā)心臟驟停的人來(lái)說(shuō)，每延遲急救1分鐘，成功率就下降10%，心臟停跳10分鐘后，搶救的成功率幾乎為0！

如果能在4分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，大約有50%的搶救成功率，這被稱為“黃金4分鐘”，而在專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)之前心肺復(fù)蘇是延續(xù)患者生命最重要的方法。

在我國(guó)，急救培訓(xùn)普及率不到1%，且我國(guó)心臟驟停80%都發(fā)生于院外。因此，掌握心肺復(fù)蘇這項(xiàng)急救技能是挽救生命至關(guān)重要的通道。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)藥衛(wèi)校的專業(yè)培訓(xùn)老師為工大附中的同學(xué)們?cè)敿?xì)講解心肺復(fù)蘇急救知識(shí)及傷員包扎演示。在專業(yè)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，哈工大附中的同學(xué)們一起進(jìn)行了心肺復(fù)蘇操作練習(xí)，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。

黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校一直堅(jiān)持公益活動(dòng)，培養(yǎng)師生奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校以“人人參與公益，回報(bào)奉獻(xiàn)社會(huì)，溫暖關(guān)懷他人，重塑道德信仰”為理念。自2005年建校以來(lái)，一直有計(jì)劃、有組織地面向全省持續(xù)開展“普及醫(yī)護(hù)常識(shí)，愛(ài)心服務(wù)社會(huì)”系列公益活動(dòng)。

希望通過(guò)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)，給參與培訓(xùn)的同學(xué)們提供醫(yī)護(hù)保健技能和常識(shí)普及。也通過(guò)這類活動(dòng)傳播公益價(jià)值理念，喚醒社會(huì)公益責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)全面提升師生的公益精神，讓師生做公益成為一種習(xí)慣、讓師生做公益成為一種責(zé)任。

心肺復(fù)蘇小知識(shí)

1.判斷意識(shí)用雙手輕拍病人雙肩，在其雙耳邊大聲詢問(wèn)：“喂！你怎么了？”確定患者意識(shí)，注意輕拍重喚。 

 2.呼救大聲呼喊：“來(lái)人??！這里有人暈倒了！”指定一人撥打急救電話并將結(jié)果反饋；指定一人去取自動(dòng)體外除顫儀（AED）請(qǐng)周圍人協(xié)助。  

3.檢查呼吸直視患者胸廓，觀察胸部起伏5~10秒（默數(shù)1001、1002、1003、1004、1005、1006）檢查有無(wú)呼吸。

4.松解衣領(lǐng)及褲帶  。

5.胸外心臟按壓將患者平放，仰臥在堅(jiān)硬的平面上。左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌壓在左手背上，兩手的手指翹起不接觸模擬人的胸壁，伸直雙臂，肘關(guān)節(jié)不彎曲，用雙肩向下壓而形成壓力，將胸骨下壓4厘米至5厘米（小兒為1厘米至2厘米）。

6.開放氣道：仰頭抬頜法一手按住其額頭向下壓，另一手托起其下巴向上抬，標(biāo)準(zhǔn)是下頜與耳垂的連線垂直于地平線。

 7.人工呼吸緊捏患者的鼻子，包嚴(yán)口周，緩慢平靜地的吹氣，吹氣時(shí)間約一秒，胸部有抬起即可。松開鼻子，讓胸部下降，再重復(fù)動(dòng)作吹第二次氣。  30次胸外按壓+2次人工呼吸為一組，（掌握不好人工呼吸可以只做胸外心臟按壓）連續(xù)五組后再次評(píng)估患者意識(shí)、呼吸是否恢復(fù)。如未恢復(fù)，繼續(xù)心肺復(fù)蘇。如恢復(fù)，將患者擺置復(fù)蘇體位，等待救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)至醫(yī)院繼續(xù)治療。

攝影|梅琳

編輯|王雪

審閱|董彥玲