為了普及心肺復蘇急救知識，提高青少年的安全意識和自救、急救、互救能力。黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生學校護理技能公益小分隊走進哈爾濱工大附中開展社會公益活動，為工大附中23級新生送上一節(jié)關于心肺復蘇急救技能的公益培訓課。

據統(tǒng)計我國每年有50余萬人經歷心臟驟停。對突發(fā)心臟驟停的人來說，每延遲急救1分鐘，成功率就下降10%，心臟停跳10分鐘后，搶救的成功率幾乎為0！

如果能在4分鐘內進行心肺復蘇，大約有50%的搶救成功率，這被稱為“黃金4分鐘”，而在專業(yè)救護人員到達之前心肺復蘇是延續(xù)患者生命最重要的方法。

在我國，急救培訓普及率不到1%，且我國心臟驟停80%都發(fā)生于院外。因此，掌握心肺復蘇這項急救技能是挽救生命至關重要的通道。

活動現(xiàn)場，醫(yī)藥衛(wèi)校的專業(yè)培訓老師為工大附中的同學們詳細講解心肺復蘇急救知識及傷員包扎演示。在專業(yè)培訓老師的指導下，哈工大附中的同學們一起進行了心肺復蘇操作練習，同學們紛紛表示受益匪淺。

黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生學校一直堅持公益活動，培養(yǎng)師生奉獻社會的責任意識。學校以“人人參與公益，回報奉獻社會，溫暖關懷他人，重塑道德信仰”為理念。自2005年建校以來，一直有計劃、有組織地面向全省持續(xù)開展“普及醫(yī)護常識，愛心服務社會”系列公益活動。

希望通過應急救護知識培訓進校園活動，給參與培訓的同學們提供醫(yī)護保健技能和常識普及。也通過這類活動傳播公益價值理念，喚醒社會公益責任，最終實現(xiàn)全面提升師生的公益精神，讓師生做公益成為一種習慣、讓師生做公益成為一種責任。

心肺復蘇小知識

1.判斷意識用雙手輕拍病人雙肩，在其雙耳邊大聲詢問：“喂！你怎么了？”確定患者意識，注意輕拍重喚。 

 2.呼救大聲呼喊：“來人啊！這里有人暈倒了！”指定一人撥打急救電話并將結果反饋；指定一人去取自動體外除顫儀（AED）請周圍人協(xié)助。  

3.檢查呼吸直視患者胸廓，觀察胸部起伏5~10秒（默數(shù)1001、1002、1003、1004、1005、1006）檢查有無呼吸。

4.松解衣領及褲帶  。

5.胸外心臟按壓將患者平放，仰臥在堅硬的平面上。左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌壓在左手背上，兩手的手指翹起不接觸模擬人的胸壁，伸直雙臂，肘關節(jié)不彎曲，用雙肩向下壓而形成壓力，將胸骨下壓4厘米至5厘米（小兒為1厘米至2厘米）。

6.開放氣道：仰頭抬頜法一手按住其額頭向下壓，另一手托起其下巴向上抬，標準是下頜與耳垂的連線垂直于地平線。

 7.人工呼吸緊捏患者的鼻子，包嚴口周，緩慢平靜地的吹氣，吹氣時間約一秒，胸部有抬起即可。松開鼻子，讓胸部下降，再重復動作吹第二次氣。  30次胸外按壓+2次人工呼吸為一組，（掌握不好人工呼吸可以只做胸外心臟按壓）連續(xù)五組后再次評估患者意識、呼吸是否恢復。如未恢復，繼續(xù)心肺復蘇。如恢復，將患者擺置復蘇體位，等待救護車轉運至醫(yī)院繼續(xù)治療。

攝影|梅琳

編輯|王雪

審閱|董彥玲